lunes, octubre 15, 2012
un blog de xochilt duarte (mi alumna y amiga)
tarea de informatica: Caminante de la Vida: Crepúsculo de atardecer Sombrío viento de verano El cuerpo ha de desfallecer Exaltado frio tirano Caminante aquel Que entre vi...
jueves, octubre 04, 2012
miércoles, septiembre 26, 2012
Diseminando Conocimiento: Pensando en nuestra epoca
Diseminando Conocimiento: Pensando en nuestra epoca: by hjalmar hernandez Estamos en una sociedad atípica. Donde algunos papeles tradicionales se han invertido, por ejemplo en el pasado el sa...
jueves, septiembre 06, 2012
mea culpa educativo (II)
por hjalmar hernandez
de la serie Educación del Siglo XXI
Cuando una reunion de maestros entra en esta fase, y solo se resalta lo bueno que se hace, los supuestos logros obtenidos, dejando a un lado los errores cometidos, entramos en una verborrea innecesaria y muchas veces nos olvidamos que las cosas que decimos solo están en papel o mal ejecutadas.
Nos olvidamos de nuestro cliente: nuestros alumnos.
Como escribí en un pos anterior lo que nos falta al gremio docente es hacer un mea culpa, un stop para pensar y autoevaluarnos pero que esa auteoevaluacion vaya en función de una mejora continua de la educacion, del servicio que brindamos a nuestros alumnos.
Hay varios aspectos generales que faltan en el gremio docente.
1) Falta de liderazgo.
Los maestros no estamos ejerciendo nuestro liderazgo hacia nuestros alumnos y hacia la comunidad educativa, dando como resultado una baja valoración de nuestra profesión de parte de la sociedad a donde pertenece la escuela.
2) Poco o nulo uso de la agenda.
Parece un problema trivial, pero por no calendarizar actividades por ejemplo parece que abrumamos al alumnado con tareas de ultima hora. O nos toca que ir corriendo para hacer actividades para tener notas para el fin de periodo.
3) escasa cultura.
Seguimos con el sempiterno problema, la mayoría de maestros no lee ni las noticias de los diarios de mayor circulación, por ende ¿Como podemos exigir al alumno que lea cuando nosotros no sabemos ni como hacerlo?
4) Poco uso de metodologia adecuada para dar clases
No me mal interprete no me refiero a las teorias de aprendizaje como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo, y otros "ismos" que usted conozca. Cada teoría tiene sus propias técnicas y métodos para atender los problemas educativos.
Me referiré a los métodos que ocupamos a diario.donde solemos abusar de las clases magistrales y nos olvidamos que existen otras formas de abordar un tema (foros, clases de laboratorio, trabajos grupales, etc)
5) Poca visión de futuro.
No vemos la evolución que pueda dar nuestra materia con respecto a las nuevas generaciones, aplicamos el mismo ejercicio para todos los grados en todos los años cuando cada generación de estudiantes posee sus propias características.
6) Demasiado orgullo profesional.
No admitimos criticas de parte de nadie y peor de parte de nuestros clientes: nuestros alumnos.
Los que reciben el servicio son los que mas pueden hablar del proceso, a su manera, con su poco léxico pero pueden hacerlo. El servicio educativo es el único en que el cliente no tiene la razón y rara vez es escuchado (hablo del sistema publico)
Así que si seguimos en retorica, no llegaremos muy lejos. No importa quien gobierne, quien sea el ministro de educación o cuanto recurso dispongamos.
viernes, agosto 31, 2012
MEA CULPA EDUCATIVO (I)
Ya cuando el animo de escribir no alcanza, surgen de repente luces en tu mente que te avisan que tenes que volver a decir algo, que tenes que recalcar algo.
Nuestro sistema educativo es imperfecto como todos, pero tiene vicios, es bancario, anula por completo el yo del alumno, evitando a toda costa que este piense. ¿O serán los profesores?
Bajo esa premisa me quede meditando y me dije que los docentes antes de criticar el sistema educativo actual debemos hacer un MEA CULPA en nuestro accionar.
En los muchos avatares y mil papeles con que nos enfrentamos los maestros a diario, en medio de ese bregar cotidiano, muchos servidores público de nuestro ramo nos olvidamos de aspectos básicos que tiene que ver con la enseñanza.
Basta visitar algunas escuelas e institutos y entrevistar a los alumnos para darnos cuenta que la aclamada calidad educativa no llega.
No me enfrascare en debatir o exponer ideas demasiado generales, así que me centrare en mis errores cometidos y enmendados (o por corregir):
1) Soy un tipo frío.
Comenzare con esta porque es la característica negativa que todavía persiste a pesar de mis pequeños esfuerzos por eliminarla.
Frío, en el sentido que vivo y dejo vivir. Si un alumno va mal en las materias me preocupo por explicarle N veces pero jamas indago el porque de su bajo rendimiento escolar.
2) Falta de planificación.
Es un error enmendado, aunque debo aclarar que siempre he planificado solo que el error clásico es que planifico lo macro dejaba a un lado las planificaciones especificas para cada jornada.
3) Enojado.
Soy por naturaleza un tipo enojado y que explota fácilmente, pero con el paso del tiempo y la experiencia he ido dejando a un lado para dar paso a alguien un tanto mas pacifico.
4) Anárquico.
Creo que mas de alguna vez algún maestro ha caído en este estado (claro algunos abusan)... En mi caso particular caía en eso cuando no me avisaban de una reunión con antelación y me exigen dejar a los chicos en clase, lo cual por anarquía y protesta los dejo en recreo.
La lista en un primer momento era mas grande pero en mi caso particular eran estos factores los que a veces me hacia caer en baches y me transformaba en un docente mas, de esos del monton... tratemos colegas de ser unicos y diferenciarnos de los docentes mediocres que solo hablan del sistema pero ellos mismos son parte del problema...
Nuestro sistema educativo es imperfecto como todos, pero tiene vicios, es bancario, anula por completo el yo del alumno, evitando a toda costa que este piense. ¿O serán los profesores?
Bajo esa premisa me quede meditando y me dije que los docentes antes de criticar el sistema educativo actual debemos hacer un MEA CULPA en nuestro accionar.
En los muchos avatares y mil papeles con que nos enfrentamos los maestros a diario, en medio de ese bregar cotidiano, muchos servidores público de nuestro ramo nos olvidamos de aspectos básicos que tiene que ver con la enseñanza.
Basta visitar algunas escuelas e institutos y entrevistar a los alumnos para darnos cuenta que la aclamada calidad educativa no llega.
No me enfrascare en debatir o exponer ideas demasiado generales, así que me centrare en mis errores cometidos y enmendados (o por corregir):
1) Soy un tipo frío.
Comenzare con esta porque es la característica negativa que todavía persiste a pesar de mis pequeños esfuerzos por eliminarla.
Frío, en el sentido que vivo y dejo vivir. Si un alumno va mal en las materias me preocupo por explicarle N veces pero jamas indago el porque de su bajo rendimiento escolar.
2) Falta de planificación.
Es un error enmendado, aunque debo aclarar que siempre he planificado solo que el error clásico es que planifico lo macro dejaba a un lado las planificaciones especificas para cada jornada.
3) Enojado.
Soy por naturaleza un tipo enojado y que explota fácilmente, pero con el paso del tiempo y la experiencia he ido dejando a un lado para dar paso a alguien un tanto mas pacifico.
4) Anárquico.
Creo que mas de alguna vez algún maestro ha caído en este estado (claro algunos abusan)... En mi caso particular caía en eso cuando no me avisaban de una reunión con antelación y me exigen dejar a los chicos en clase, lo cual por anarquía y protesta los dejo en recreo.
La lista en un primer momento era mas grande pero en mi caso particular eran estos factores los que a veces me hacia caer en baches y me transformaba en un docente mas, de esos del monton... tratemos colegas de ser unicos y diferenciarnos de los docentes mediocres que solo hablan del sistema pero ellos mismos son parte del problema...
jueves, agosto 30, 2012
hacia adonde vamos salvadoreños?
Los salvadoreños somos gente acostumbrada a trabajar duro por los frijoles, el arroz y la consabida tortilla. Es mas a nivel mundial, a excepción de las pandillas, somos apreciados por nuestra laboriosidad. Sin embargo adolecemos de muchos defectos que impiden que como nación crezcamos.
Antes de entrar en detalle debo aclarar que mi afán no es herir susceptibilidades si no mas bien hacernos reflexionar con respecto a lo que debiera o debe hacerse.
Hace muchos años José Humberto Velasquez hacia referencia a la seudo cultura salvadoreña que el llamo la cultura del diablo. Uno de los aspectos que mas me llamaba la atención es el olvido enfermizo de los aspectos históricos lo que provoca que volvamos a repetir viejos errores lo cual va en detrimento del desarrollo de nuestra nación.
Uno de los primeros factores que retomo del librito es nuestra propensión a dejar las cosas para ultima hora y con el agravante de haber hecho cosas innecesarias en vez de lo que nos correspondía.
Hay características marcadas en el salvadoreño de hoy (unos mas que otros):
a) Egoísmo
Somos, en general, muy apegados a las cosas materiales y por ende nos dificulta la facultad de ayudar a otros o incluso a nosotros mismos. No hablo de dar dinero a la gente o regalar nuestras cosas, hablo del conocimiento que haría crecer a nuestro país.
b) Desconocimiento de la realidad que nos rodea.
No se trata de conocer y criticar al vecino se trata de informarnos de nuestra realidad político, económico, cultural y social para poder tener criterio y opinar. Siempre terminamos tomando el criterio del politiquero, del engañador para tratar de entender nuestro mundo.
c) Falta de visión de vida.
Nos aferramos al conformismo y a la autoconmiseracion y estos factores impiden nuestro crecimiento espiritual y profesional. No sabemos, ni queremos plantearnos retos para crecer y sin proponérnoslo nos estamos hundiendo en el sub mundo de la mediocridad.
Nos hace falta madurar como ciudadanos, ejercer verdaderamente nuestra ciudadanía y dejar de ser ciudadanos naturales como leía en un editorial de la UCA. (1)
(1) http://www.uca.edu.sv/noticias/nota.php?texto=586566287
Antes de entrar en detalle debo aclarar que mi afán no es herir susceptibilidades si no mas bien hacernos reflexionar con respecto a lo que debiera o debe hacerse.
Hace muchos años José Humberto Velasquez hacia referencia a la seudo cultura salvadoreña que el llamo la cultura del diablo. Uno de los aspectos que mas me llamaba la atención es el olvido enfermizo de los aspectos históricos lo que provoca que volvamos a repetir viejos errores lo cual va en detrimento del desarrollo de nuestra nación.
Uno de los primeros factores que retomo del librito es nuestra propensión a dejar las cosas para ultima hora y con el agravante de haber hecho cosas innecesarias en vez de lo que nos correspondía.
Hay características marcadas en el salvadoreño de hoy (unos mas que otros):
a) Egoísmo
Somos, en general, muy apegados a las cosas materiales y por ende nos dificulta la facultad de ayudar a otros o incluso a nosotros mismos. No hablo de dar dinero a la gente o regalar nuestras cosas, hablo del conocimiento que haría crecer a nuestro país.
b) Desconocimiento de la realidad que nos rodea.
No se trata de conocer y criticar al vecino se trata de informarnos de nuestra realidad político, económico, cultural y social para poder tener criterio y opinar. Siempre terminamos tomando el criterio del politiquero, del engañador para tratar de entender nuestro mundo.
c) Falta de visión de vida.
Nos aferramos al conformismo y a la autoconmiseracion y estos factores impiden nuestro crecimiento espiritual y profesional. No sabemos, ni queremos plantearnos retos para crecer y sin proponérnoslo nos estamos hundiendo en el sub mundo de la mediocridad.
Nos hace falta madurar como ciudadanos, ejercer verdaderamente nuestra ciudadanía y dejar de ser ciudadanos naturales como leía en un editorial de la UCA. (1)
(1) http://www.uca.edu.sv/noticias/nota.php?texto=586566287
martes, julio 03, 2012
Diseminando Conocimiento: sociedad del conocimiento?
Diseminando Conocimiento: sociedad del conocimiento?: Nos encontramos en una sociedad en la cual se maneja el término información a casi cualquier cosa. En donde damos creemos que sabemos mucho ...
(DA CLIC EN EL ENLACE DE ARRIBA Y COMENTANOS)
(DA CLIC EN EL ENLACE DE ARRIBA Y COMENTANOS)
domingo, marzo 11, 2012
BURBUJA EDUCATIVA
BURBUJA EDUCATIVA
de la serie Educación en el Siglo XXI
by hjalmar hernández
"Grandes planes educativos de gente teorica pero sin contenido e inviables = burbuja educativa"
El Plan Social Educativo fue una apuesta de este nuevo gobierno mas en aras de no “parecerse” al gobierno saliente que actuando con visión a futuro, y termino siendo una decisión mas política que practica. Desde el inicio dije que era inviable y a dos años y medio de esa nefasta decisión vemos que solo se lograra implementar quizá (con suerte) en unas 1000 al finalizar el presente periodo presidencial (si encuentran recursos para lograrlo).
La promoción del plan apenas ha comenzado a nivel de directores, los cuales tendrán que socializar la información con los docentes y estos ver como lo aplicamos, sin ningún recurso adicional (no hablo de salarios); la pregunta sale por si sola ¿Cómo esperan terminar un plan para cinco años si apenas están divulgándolo a 2.5 años del plan ejecutándose?
Aunque no todo parece perdido, las líneas a nivel de Tecnologías Educativas han dejado a un lado el plan de cuentos de hadas y han dispuesto trabajar en función de la Web 2.0 (que en el Instituto Nacional Texistepeque se viene trabajando desde 2007 con las generaciones de de bachilleratos comerciales), el software libre (aunque la línea es radical pero han dado apertura a que uno siga enseñando lo que dice el programa: MICROSOFT.
Otro detalle a destacar, es que poco a poco se va implementando esa vieja idea de que las horas de capacitación contarlas como un valor agregado a nuestros currículos (asi se ira midiendo poco a poco quienes son los docentes que no quieren formarse ni autoformarse.)
Se expandieron programas como la merienda escolar (vaso de leche o como se le ocurra a un político nombrarlo, y OJO este programa no es invento del gobierno actual ya se había iniciado en el gobierno anterior).
Lo no acertado fue el uniforme escolar junto a los útiles escolares, no es que sea mala idea en si, sino que lo implementan en un momento donde las necesidades prioritarias son otras. También pecaron cuando al impulsaron dijeron que las razones era para disminuir la deserción (cuyas causas no eran la falta de uniforme)
Mi punto con este post es que El plan educativa “Vamos a la escuela” falló, y lo que se percibe ahora es que las mentes inteligentes dentro del gabinete de educación están lanzando líneas para salvar lo que se perdió siguiendo la burbuja educativa creada con el plan Social “Vamos a la escuela”. (como el ejemplo que cito arriba de Tecnologías Educativas)
El problema que cuando estalle la burbuja educativa creada con este tipo de planes, será un caos irremediable y que nos hará incluso retroceder. Esperaría que las gentes que tienen visión a futuro retomen las riendas y que dejemos al Sr. Ministro vivir en su burbuja.
martes, febrero 28, 2012
Educación Salvadoreña en el 2012
de la serie Educación en el Siglo XXI.
by hjalmar hernandez
La educación en este 2012 tiene que despegar y cambiar de rumbo. Evidentemente este cambio de rumbo debe partir del Ministerio de Educación. El problema radica que nuestras autoridades se empecina en crear cosas a partir de cero y en ese afán han dejado a maestro y alumnos en un limbo, no hay ayuda real en función de mejorar la educación.
Sin entrar en discusiones estériles, los programas de ayuda (utiles escolares, uniformes, etc) han convertido a muchos docentes y directores en entes administrativos obligando en muchos casos a dejar de un lado la tarea pedagógica.
El ministro anda mas preocupado con demostrar resultados de acciones inexistentes que da evaluar la calidad docente que tenemos en las escuelas publicas.
Por otro lado, hay que decirlo, nuestro gremio docente ha caído en un estado vegetativo como nunca. Nos hemos conformado a ganar el dinero sin trabajar tesoneramente para mejorar la calidad de la educacion o por lo menos la tarea pedagógica. No estamos buscando enriquecer nuestro conocimiento, no leemos y mucho menos escribimos. Nos quejamos de falta de recursos o de nuestra paga es baja pero no somos congruentes, no hay una relación costo beneficio entre el pago recibido y el rendimiento en aulas.
¿Y los alumnos? Puntualmente las quejas de los alumnos radica en los siguientes puntos:
1) Hay un ego intelectual en los docentes que no va acorde con nuestros saberes. Nos creemos tan gran cosa que no observamos que los alumnos saben mas en algunos aspectos. por otro lado este falso orgullo profesional nos lleva a no aceptar errores que cometemos al dar un tema o al nuestro actuar docente.
2) No hay una autofrmacion. es tan obvia que los mismos alumnos percibe nuestros falsos (mismos que no aceptamos) o traspiés. nuestras clases son insulsas o nos desviamos del tema adrede, ejemplo: comenzamos hablando de la Odisea y terminamos en política partidarista.
3) Falla de preparación de la clase cuando un maestro no ha preparado la clase hasta el alumno mas despistado lo nota.
4) Falta de claridad en la explicación de lo que queremos lograr en la materia.
¿Quo vadis Ministerio?
¿Quo vadis maestros?
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