LO QUE PIENSO DEL CASO SNOWDEN

by Hjalmar Hernandez

Todo mundo a esta altura ha opinado sobre el tema, pero igual quiero opinar al respecto. Snowden sigue marcando la tendencia de muchos en este nuevo siglo, donde no hacen falta espías sino simples ciudadanos que por razones personales deciden que hay información que debe ser hecha pública.

En mi opinión particular, Snowden debe estar en la cárcel, y baso mi posición en que quiérase o no infringió leyes de su país y debe ir a juicio, de ser vencido ahí debe ir a la cárcel.

Lo importante a resaltar no es si estoy de acuerdo o no con las acciones del joven sino el hecho de la vulnerabilidad de nuestra privacidad a la cual tenemos derechos como ciudadanos. En aras de cuidar la soberanía de un país se pretende controlar la información (incluso privada) a nivel mundial.

El control de información no es nuevo, desde Egipto donde los sacerdotes controlaban la información de las inundaciones del rio Nilo y otros rubros para mantener el poder, hasta las escuchas telefónicas y monitorización de mensajes que hace Estados Unidos (y otros países, no creo que solo EUA esté involucrado). Quien controla la información, tiene el poder.

Hay que ver la delgada línea roja que existe entre cuidar a los ciudadanos de un país y violar la privacidad de miles de persona en aras de lograr lo primero.

El joven Snowden nos ha dejado de nuevo en el debate de que hasta qué punto un país puede controlar nuestra información personal, si una empresa debe dar o no información a terceros acerca de nuestra actividad en la internet, que tan vulnerable es mi información a un pedido de gobierno… en fin los temas para el debate nos lo deja planteado. Y la pregunta surge: ¿Qué vamos a hacer como ciudadanos? Sentarnos y esperar a que esto se convierta en el Gran hermano de George Orwell y esperar a que el “Ministerio de la verdad” diga que podemos o no opinar?

Seguirán surgiendo Snowden, pero la cuestión está en manos de los ciudadanos y políticos que aman la libertad y no violentan los derechos del otro en pro de los suyos propios.

¿Hacia adónde vamos ciudadanos?

by Hjalmar Hernandez 

Los salvadoreños tendemos a ver las cosas de manera reduccionista, por decirlo de algún modo, y por ende desvirtuamos todas las relaciones que rodean a un problema u objeto. En el caso de la política los ciudadanos se expresan de forma radical o apática, siendo estos dos enfoques un caldo para la polarización que ya vivimos.

Los políticos por su parte viven rasgándose las vestiduras y se dedican a un simple discurso panfletario (que desgraciadamente también ha caído nuestro presidente Mauricio Funes) cargado de ego y sin proposiciones concretas que ayuden a llevar a nuestro país hacia la modernidad.

La fuente de esta dura realidad va más allá de fechas y se remonta quizá a unos 50 o 70 años, o menos depende de la perspectiva con que se aborde. Igual la “cultura del diablo” se ha hecho más compleja volviéndonos ciudadanos cortoplacistas y más emocionales que pensantes.

Y volviendo al plano político, a nuestro ciudadano parece no importarle la visión de país que tenga tal o cual instituto político, solo ve un poco más allá de unos meses y “lo que venga” en ese transcurso. Lo cual hace que los políticos se muevan en ese rango lo que inevitablemente traer como consecuencia lógica la zozobra de nuestro país y el irrespeto a las instituciones (véase de ejemplo la omisión por parte de la Asamblea Legislativa a los fallos de la Sala de lo Constitucional)

El acuerdo de paz de 1992 género que las fuerzas beligerantes se enfrentaran con ideas y propuestas, en vez de esto se ha derivado en un ir y venir de ofensas y planes de gobierno en el cual no hay una visión a largo plazo si no pensando en “¿Qué va a pasar cuando mi partido pierda?”.

Debemos eliminar esta forma de pensar y comenzar como ciudadanos a exigir a nuestros políticos (primero a los de nuestro partido de preferencia) a que fijen un rumbo en el cual no haya malos ni buenos si no salvadoreños dispuestos a trabajar por hacer grande nuestra nación.

Es hora de sumarnos para exigir.

¿Te sumas?

17 de junio de 2013 (Dia del padre aca en El Salvador)

Hablar de José Hernández Beltrán, es intentar escarbar en un mundo y en una vida muy pero muy humana. No escribiré su biografía en este post, solo quiero hacer una reseña sobre lo que pienso de él.

“Primero que nada padre mio te admiro mucho por tu espíritu de lucha, tu afán por buscar tu bienestar y el de tu familia. Has sido recio en la lucha diaria, con unos nervios de acero que jamás equipararé, sincero de esos que mueren por sus ideales, pacífico y al mismo tiempo luchador.

Una de las cosas que me encanta de ti es tu don de mando y de administración, cómo tus trabajadores te respetan al máximo sin necesidad de gritar. Soy obrero de la educación y si tuviera ese don tuyo, tendría una de las mejores clases del mundo.

Eres loable, te encanta ayudar a la gente a que aprenda a vivir y valerse por si mismo, nunca aceptas un “no puedo” por respuesta ante un problema, en tiempos de problemas eres como un general en batalla, las balas silban pero estas incólume.

Cuando sufres, lo haces en silencio, no se si eso es malo o bueno, pero nos das fuerzas a los que estamos destrozados.

Tus manos son fuertes pero recuerdo cada caricia que me diste en la infancia y espero poses tus manos como bendición la próxima vez que te vea.

Escribir sobre ti rebasa mi límite literario ya que es pobre, pero quiero decirte padre mío que eres especial y que como aprendiz de ti, he fallado pero que admiro cada una de tus cualidades y la forma de padre que eres.

Gracias por intentarme enseñar sobre historia de El Salvador, sobre nutrición, sobre café y otras plantas… lo poco que se en esas áreas te las debo a ti y cuando digo poco lo digo con pena porque sé que pude aprender mucho más.

Espero algún día hacer honor a ti y a madre.

Dios te bendiga papa, eres lo máximo.

Te amo padre.

FELIZ DIA DEL PADRE

PS: Me encanta que cuando estas con madre, sos su amigo, no el esposo viejo.

PRIMERA REFLEXION PEDAGOGICA 2013 - EVALUACION

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Es la presentacion oficial para la primera reflexion pedagogica impulsada por el MINED, aunque no fue lo que esperaba me dejo algunos puntos a "repensar".

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mea culpa educativo (II)

por hjalmar hernandez

de la serie Educación del Siglo XXI

Retórica de retórica, y todo es retórica... Comienzo este post parafraseando a Eclesiastés 1:1 porque la retorica domina la vida educativa del pais. Estamos viviendo rodeados de docentes y asesores pedagógicos (aclaro no todos son asi) sesudos y pedagogos de libro que no pasan de hablar y nunca van a la acción.

Cuando una reunion de maestros entra en esta fase, y solo se resalta lo bueno que se hace, los supuestos logros obtenidos, dejando a un lado los errores cometidos, entramos en una verborrea innecesaria y muchas veces nos olvidamos que las cosas que decimos solo están en papel o mal ejecutadas.

Nos olvidamos de nuestro cliente: nuestros alumnos.

Como escribí en un pos anterior lo que nos falta al gremio docente es hacer un mea culpa, un stop para pensar y autoevaluarnos pero que esa auteoevaluacion vaya en función de una mejora continua de la educacion, del servicio que brindamos a nuestros alumnos.

Hay varios aspectos generales que faltan en el gremio docente.

1) Falta de liderazgo. 

Los maestros no estamos ejerciendo nuestro liderazgo hacia nuestros alumnos y hacia la comunidad educativa, dando como resultado una baja valoración de nuestra profesión de parte de la sociedad a donde pertenece la escuela.

2) Poco o nulo uso de la agenda.

Parece un problema trivial, pero por no calendarizar actividades por ejemplo parece que abrumamos al alumnado con tareas de ultima hora. O nos toca que ir corriendo para hacer actividades para tener notas para el fin de periodo.

3) escasa cultura.

Seguimos con el sempiterno problema, la mayoría de maestros no lee ni las noticias de los diarios de mayor circulación, por ende ¿Como podemos exigir al alumno que lea cuando nosotros no sabemos ni como hacerlo?

4) Poco uso de metodologia adecuada para dar clases

No me mal interprete no me refiero a las teorias de aprendizaje como son el conductismo, cognitivismo, constructivismo y últimamente el conectivismo, y otros "ismos" que usted conozca. Cada teoría tiene sus propias técnicas y métodos para atender los problemas educativos.

Me referiré a los métodos que ocupamos a diario.donde solemos abusar de las clases magistrales y nos olvidamos que existen otras formas de abordar un tema (foros, clases de laboratorio, trabajos grupales, etc)

5) Poca visión de futuro.

No vemos la evolución que pueda dar nuestra materia con respecto a las nuevas generaciones, aplicamos el mismo ejercicio para todos los grados en todos los años cuando cada generación de estudiantes posee sus propias características.

6) Demasiado orgullo profesional.

No admitimos criticas de parte de nadie y peor de parte de nuestros clientes: nuestros alumnos.

Los que reciben el servicio son los que mas pueden hablar del proceso, a su manera, con su poco léxico pero pueden hacerlo. El servicio educativo es el único en que el cliente no tiene la razón y rara vez es escuchado (hablo del sistema publico)

Así que si seguimos en retorica, no llegaremos muy lejos. No importa quien gobierne, quien sea el ministro de educación o cuanto recurso dispongamos.

MEA CULPA EDUCATIVO (I)

Ya cuando el animo de escribir no alcanza, surgen de repente luces en tu mente que te avisan que tenes que volver a decir algo, que tenes que recalcar algo.
Nuestro sistema educativo es imperfecto como todos, pero tiene vicios, es  bancario, anula por completo el yo del alumno, evitando a toda costa que este piense. ¿O serán los profesores?
Bajo esa premisa me quede meditando y me dije que los docentes antes de criticar el sistema educativo actual debemos hacer un MEA CULPA en nuestro accionar.
En los muchos avatares y mil papeles con que nos enfrentamos los maestros a diario, en medio de ese bregar cotidiano, muchos servidores público de nuestro ramo nos olvidamos de aspectos básicos que tiene que ver con la enseñanza.
Basta visitar algunas escuelas e institutos y entrevistar a los alumnos para darnos cuenta que la aclamada calidad educativa no llega.
No me enfrascare en debatir o exponer ideas demasiado generales, así que me centrare en mis errores cometidos y enmendados (o por corregir):
1) Soy un tipo frío.
Comenzare con esta porque es la característica negativa que todavía persiste a pesar de mis pequeños esfuerzos por eliminarla.
Frío, en el sentido que vivo y dejo vivir. Si un alumno va mal en las materias me preocupo por explicarle N veces pero jamas indago el porque de su bajo rendimiento escolar.
2) Falta de planificación.
Es un error enmendado, aunque debo aclarar que siempre he planificado solo que el error clásico es que planifico lo macro dejaba a un lado las planificaciones especificas para cada jornada.
3) Enojado.
Soy por naturaleza un tipo enojado y que explota fácilmente, pero con el paso del tiempo y la experiencia he ido dejando a un lado para dar paso a alguien un tanto mas pacifico.
4) Anárquico.
Creo que mas de alguna vez algún maestro ha caído en este estado (claro algunos abusan)... En  mi caso particular caía en eso cuando no me avisaban de una reunión con antelación  y me exigen dejar a los chicos en clase, lo cual por anarquía y protesta los dejo en recreo.

La lista en un primer momento era mas grande pero en mi caso particular eran estos factores los que a veces me hacia caer en baches y me transformaba en un docente mas, de esos del monton... tratemos colegas de ser unicos y diferenciarnos de los docentes mediocres que solo hablan del sistema pero ellos mismos son parte del problema...